ダニエル・エラン・ディルガー
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カリフォルニア大学アーバイン校は、AppleのiPadをベースに構築された新しいiMedEdイニシアチブを立ち上げた後、同プログラムに参加した学生は、入学時のGPAとMCATのスコアが同等であったにもかかわらず、以前のクラスと比べて「全国試験で平均23パーセント高いスコアを獲得した」と報告している。
iMedEdの学生はAppleのiPadを使って学習を強化している。写真提供：カリフォルニア大学アーバイン校のスティーブ・ジリアス
2010 年に開始されたこの革新的なプログラムに関するレポート ( Loopの Jim Dalrymple 氏が指摘) には、「iPad ベースのカリキュラムは新しい時代の患者ケアを反映している」と記されています。
AppleはiMedEd Initiativeに特に注目し、これを「21世紀の学習スタイルと世界中の学生のニーズに適合した革新的、デジタルベースの教育プラットフォーム」であるとして「Apple Distinguished Program」に指定したと、カリフォルニア大学アーバイン校医学部学部長ラルフ・V・クレイマン博士は書いている。
このプログラムでは、カリフォルニア大学アーバイン校医学部の入学予定の学生にiPadが配布され、すべての教科書のデジタルコピーに加え、すべての講義やその他の教材のポッドキャストにアクセスできます。また、iPadは患者の記録や「デジタル聴診器、ベッドサイド診断用超音波装置、その他様々な医療機器」からの記録データへの安全なアクセスも提供します。
iMedEd プログラムに参加している医学生のグループは、医学部のカリキュラムに取り入れられる可能性のある最新のテクノロジーについて議論するために「イノベーター グループ」を結成し、ドナルド ブレン情報・コンピューター サイエンス学部と提携して、医療用の新しい iPad アプリの構築に特化した「Med AppJam」を開催しました。
わずか 10 日間で、100 人を超える参加者が、自然災害時の急性期ケアに焦点を当てたものや、ベッドサイド診断用超音波検査の指示を提供するものなど、医療に特化した 19 種類の iPad アプリを開発しました。
また、「ペルー、オーストラリア、中国、ベトナム、ニカラグア、インド、イスラエルのヘルスケアと医学教育を改善する」ために、iPadをポータブルなポイントオブケア超音波ユニットと組み合わせる方法を調査する国際プログラムも結成された。
